優良的學風是高校的立校之本、發展之魂,更是學生成長成才的關鍵保障。為響應新時代高等教育內涵式發展的要求,全面落實立德樹人根本任務,信息工程學院(以下簡稱“信工學院”)近期開展了一系列以“抓學習、促提升”為核心的專項行動,旨在全方位、深層次提升學風建設水平,營造勤學、樂學、善學的濃厚氛圍,為培養高素質信息技術人才筑牢根基。
一、 思想引領,筑牢學風建設根基
信工學院高度重視學風建設的戰略意義,堅持將思想引領擺在首位。學院通過召開學風建設動員大會、主題班會、優秀學子經驗分享會等形式,引導學生深刻認識學習的目的與意義,樹立“學習為本、成才為要”的遠大志向。加強專業認知教育和職業生涯規劃指導,幫助學生明確學習目標,激發內生動力,從“要我學”轉變為“我要學”,為優良學風的形成奠定堅實的思想基礎。
二、 制度保障,構建學風建設長效機制
學院著力完善學風建設的制度體系,修訂并嚴格執行課堂考勤、晚自習管理、學業預警等規章制度。推行“輔導員-班主任-學業導師-學生干部”四級聯動機制,實現對學生學習狀態的全過程跟蹤與精細化指導。建立健全獎勵與約束并重的評價體系,加大對學業成績優異、科技創新成果突出、學習進步顯著學生的表彰力度,同時對學習懈怠、行為失范現象及時進行幫扶與糾偏,形成有效的激勵與約束閉環。
三、 課堂提質,強化學風建設主陣地
課堂教學是學風建設的主渠道。信工學院鼓勵教師深化教學改革,推廣項目式學習、探究式教學等模式,增強課堂的互動性與挑戰度,提升學生的學習興趣與參與感。嚴格課堂紀律管理,倡導“無手機課堂”,引導學生專注聽講、積極思考。加強教學督導與反饋,定期開展學生評教和教師互評,促進教學質量持續改進,打造“金課”,淘汰“水課”,以高質量的課堂教學吸引學生、滋養學風。
四、 實踐創新,拓展學風建設新載體
學院緊密結合信息技術學科特點,大力拓展第二課堂。積極組織各類學科競賽(如程序設計大賽、電子設計競賽、人工智能挑戰賽等)、科技創新項目、學術講座和行業前沿工作坊,鼓勵學生將理論知識與實踐應用緊密結合。開放實驗室,提供創新實踐平臺,支持學生早進課題、早進實驗室、早進團隊。通過“以賽促學、以研促學”,培養學生的創新精神和實踐能力,使學風建設在動態的創造過程中得到深化和升華。
五、 環境營造,優化學風建設軟硬件
在硬件方面,學院努力改善自習室、實驗室、討論室等學習空間的條件,保障網絡暢通、資源充足。在軟件方面,積極打造線上線下融合的學習社區,利用網絡平臺分享學習資料、開展答疑輔導、展示學習成果。注重宿舍文化、班級文化建設,開展“優良學風班”、“學霸宿舍”評選活動,發揮榜樣群體的輻射帶動作用,營造比、學、趕、幫、超的積極氛圍,讓追求卓越成為校園新風尚。
六、 協同育人,凝聚學風建設合力
信工學院深知學風建設是一項系統工程,需要全員參與。學院積極加強家校聯系,定期向家長反饋學生學習情況,形成家校共育合力。密切與企業的合作,通過參觀實習、產業導師進課堂等方式,讓學生感受行業需求,明確學習方向。學院內部,行政管理人員、輔導員、專業教師、后勤服務人員等各司其職,通力協作,共同服務于學生的成長成才,構筑起“全員、全過程、全方位”育人的學風建設大格局。
目前,信工學院的學風建設專項行動已初見成效,課堂秩序明顯好轉,學生學習主動性和積極性顯著提高,科技創新活動參與度與成果數量穩步提升。學院將繼續堅持問題導向,精準施策,常抓不懈,不斷探索學風建設的新路徑、新方法,努力將“抓學習、促提升”內化為全院師生的共同行動與價值追求,為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻信工力量。
如若轉載,請注明出處:http://www.bfqclpj.cn/product/50.html
更新時間:2026-02-14 16:19:46